完善教学设计，提升教学实施能力 —一体化课程教学“优质行动”校级公开课成功开展

完善教学设计，提升教学实施能力

—一体化课程教学“优质行动”校级公开课成功开展

经过2个多月的充分准备，一体化课程教学“优质行动”系列校级公开课于2016年11月16日拉开帷幕。本次公开课共10位老师参加，分五次进行，第一次公开课分别于16日上午10点在中心校区知学楼608室、下午2点在知明楼101室举行。职业教育专家杨素娟教授,魏广元院长顾问,教研室主任陈海娜,通用能力建设中心主任朱漫,副主任陈波、寿丽君,部分教师和学生参加了公开课。

工学结合，提升课堂活力的法宝

曹静老师的“数学应用”，运用数学知识解决物流专业问题，既增强了数学的实用性，又极大地调动了学生学习的积极性和主动性；而张扬吉老师的“工业机器人应用与维护职业认知-企业参观调研”，将学习与工作岗位有机结合，通过视频、设计调研问题等强化学生对企业和工作岗位的认识，培养学生的职业认同感。两位老师在教学过程中重视将职业和学习相衔接，学生的参与度得到了很大的提高，课堂氛围活跃，教学成效显著。

有效教学方法，实现教学目标的关键

    恰当的教学方法是实现教学目标的关键步骤。曹静老师根据学生基本情况和教学内容选择问题引导法，循序渐进一步步引导学生解决问题，求最短路线图；而张扬吉老师采用分组教学法，在学生初步了解企业的基础上小组分工完成企业调研问题设计，并进行成果展示，发放评价表完成组间互评。两位老师教学方法的恰当，使得教学效率得到提高，教学目标基本实现。

优质教学设计，增强教学效果的保障

教学实施效果的成败很大程度上取决于教学设计的优劣，一份优质的教学设计，是保障教学质量的前提。在杨素娟教授的指导下，曹静老师和张扬吉老师经过7次研讨会，教学设计不断修订和完善，最终形成了一份优质的教学设计。完善的教学设计在课程实施过程中发挥了重要作用，使得公开课得以顺利开展，取得良好的教学效果。

工学结合、采用有效的教学方法、优质的教学设计是两位老师公开课成功开展的秘诀。除此之外，曹老师生动活泼的语言、良好的课堂应变能力、重视学生职业素养的渗透和培养；张老师卓越的组织策划能力均得到了听课老师们的认可和赞许，大家纷纷表示，这是一次教师和学生都充分投入并乐在其中的公开课，是一次成功的公开课。

两位老师为本学期校级公开课的成功举行开了个好头，相信其他8位老师的公开课一定能够取得预期效果，为本校教师提升教学实施能力提供有效借鉴。

曹静老师指导学生阅读工作页回答问题

曹静老师指导学生求最短路线图

听课老师对曹静老师的教学设计展开讨论

张扬吉老师分配学习任务

学生汇报小组讨论成果

听课老师对张扬吉老师的教学设计展开讨论