观摩研讨 共促发展 ——技工院校一体化课程教学改革现场交流活动 在广州工贸举行
2019年6月27日，由中国职协技校委员会教学改革工作委员会组织的技工院校一体化课程教学改革现场交流活动在广州市工贸技师学院举行。中国职协秘书长李荣生，中国职协技校委员会教学改革工作委员会主任、广州市工贸技师学院院长汤伟群，广州市工贸技师学院党委书记王作根，以及来自全国各地16家技工院校的领导和教师共50余人参加了活动。活动由学院翟恩民副院长主持。
会议现场。 学院翟恩民副院长主持活动。
创设平台 促进研讨交流 汤伟群院长在会上致辞，指出此次活动的开展旨在创设一体化课程教学与评价的研讨交流平台，进一步深化委员会成员校一体化课程教学改革，提升一体化课程教学成效和技能人才培养质量，实现共同发展。她表示，广州工贸将毫无保留地分享一体化课程教学方面的经验。 学院汤伟群院长致辞。 “此次活动为委员会成员校提供了现场聆听、观摩、体验广州工贸一体化课改和第三方评价的机会，形式非常好，充分体现了技校委员会组织开展‘共建、共享、共赢’活动，推动全国技工院校共同改革创新、共同发展壮大的宗旨，也体现了广州工贸将自己最先进、最优秀的改革成果与同行分享的无私精神”。李荣生秘书长充分肯定了本次活动的重要意义和学院无私奉献促进兄弟院校共同发展的精神，并希望参会人员珍惜难得的学习机会。 中国职协秘书长李荣生讲话。 随后，学院教研室陈海娜主任向参会人员介绍了一体化课程教学现场听评课、一体化课程教学第三方评价现场观摩等具体活动安排，拉开了现场交流活动的序幕。 学院教研室陈海娜主任介绍本次现场交流活动安排。 参会人员合照。 工学一体 打造优质课堂 学院组织机械、交通、文化艺术、综合4个类别教师开展了一体化课程教学听评课活动，通过亲身参与听课和评课，让参会人员更直观地感受一体化课改成果。 工业设计专业周可爱老师的《台式电脑机箱结构设计评审》公开课，引入企业专家对学生的设计方案进行全过程、节点式的评审指导，在教师的精心严谨设计和清晰明确指引下，学生潜心设计、用心汇报、专心评审、静心讨论、热心发问，呈现了学生积极参与、有效吸收、有效输出的优质课堂。
《台式电脑机箱结构设计评审》公开课现场。
汽车维修专业罗少辉老师的《汽车发动机单缸缺油故障检修方案制订》公开课，以微课、微信教学媒介翻转课堂，以餐垫法、自由市场法等教学方法调动教学，创新性地把学生职业能力测评指标体系转化应用到课堂教学评价中，实现学生自评、教师点评与企业专家总评三元综合，切实增加了教学评价的深度和广度。
《汽车发动机单缸缺油故障检修方案制订》公开课现场。 服装设计与制作专业石淑芹老师的《“中国银行”团体工装（夏装）款式设计》公开课，将真实的企业项目引入课堂，邀请客户（银行职员）现场沟通设计需求，根据企业真实工作流程组织教学，按照企业真实设计工艺单输出学习成果，激发了学生的学习热情，规范了学生的专业学习，学生所设计的方案得到了客户的高度认可。
《“中国银行”团体工装（夏装）款式设计》公开课现场。
幼儿教育专业周丹老师开展了《幼儿表演游戏活动实施》公开课，灵活运用多种教学方法，创设了有趣的教学情境，将来自黄边幼儿园的18名幼儿带进课堂，大胆让学生面向真实的教育对象实施幼儿表演游戏，凭借扎实的教学功底和强大的课堂把控力打造了一堂充满活力和欢乐的精彩课堂。厦门技师学院听课教师表示：“把幼儿带入课堂，学生作为‘小老师’带着孩子们做游戏，很值得我们学习借鉴。” 《幼儿表演游戏活动实施》公开课现场。
公开课上，学院教师坚持技能素养并重，坚持工学一体、任务驱动，呈现了目标明确、过程明晰、方法多样、气氛活跃、评价多元的一体化优质课堂。在评课环节，受到了观摩教师的一致认可和高度好评。李荣生秘书长更表示获益匪浅，认为一体化课程教学应实现课堂环境、教学内容、教学载体、教学方式、教学角色五大转变，并希望教师能做到不断了解行业新技术、新工艺，深入了解企业的生产流程、生产工艺和工作任务，把工作中的知识点和技能点转化到教学工作中，并注重教学设计与课堂引导。 听课教师评课。
中国职协李荣生秘书长发言。
企业参与 共评学业成果 除了听评课活动，学院还组织兄弟院校的教师观摩了一体化课程教学第三方评价活动现场。先进制造产业系组织了工业机器人应用与维护专业和数控编程专业的学业成果第三方评价。其中，工业机器人应用与维护专业采取竞赛的形式，考核学生在工业机器人基础操作及典型应用方面的技能，并邀请企业专家开展过程考核及综合评价；数控编程专业为学生安排了一个“F1赛车”制作的考核任务，包括车身外观设计、零件建模、切削加工、3D打印、产品装配与喷涂等多个工序，学生在完成作品后进行讲解与演示，并接受企业专家的现场点评。企业专家在评价时指出，学生训练有素，能力全面，任务完成得很好。
先进制造类专业学生学业成果展暨第三方评价现场。
信息服务产业系挑选了计算机网络应用、网站设计与维护、电子商务、现代物流、商务软件开发与应用、移动互联应用开发、云计算技术应用7个专业的优秀毕业生作品进行展示，安排学生对自己的作品进行讲解及演示，并接受企业专家和专业组长的现场点评。企业专家表示，学生作品整体思路清晰，操作性和拓展性都很强。学生的优秀表现更是得到参与观摩的秦皇岛技师学院龚宏院长的高度认可：“这些专业学生了不得，整个思维非常开阔，面对企业专家的‘刁难’（问题）都答得很好，综合实力很强。”
信息服务类学生学业成果展暨第三方评价活动现场。
文化创意产业系举行了毕业生作品展，展出了动漫与游戏、广告与影视、室内与会展三大类专业140多份学业成果，并邀请24位在业界中颇具影响力的企业专家对毕业生作品进行现场点评打分，评出若干个优秀毕业作品。企业专家表示，学生作品令人“眼前一亮”，展示效果很好，与本科生作品没有差距。学生的创新创意更获得了安徽技师学院姚道如副院长一行的充分肯定和大力点赞。
文化创意类学生学业成果展暨第三方评价现场。
商贸服务产业系举办了幼儿教育专业技能展示，组织学生表演了舞蹈、乐器、情景剧等形式的9个文艺节目，并邀请来自5所幼儿园的园长、教师作为评委对学生表演的节目进行现场点评。民族舞、现代舞、舞台剧等形式多样、风格多变的节目有力呈现了学院幼儿专业学生的专业技能和职业素养，评委们均表示，节目非常精彩，学生基本功扎实。
幼儿教育专业技能展示与评价现场。
学业成果第三方评价，是学院落实“校企共评学生能力”的一种重要形式，有效检验了学生能力与企业岗位技术水平的匹配性和一体化课程实施的成效，受到了企业人员和兄弟院校教师的充分肯定。未来，学院将充分汲取兄弟院校提出的宝贵建议，不断深化一体化课改，持续打造优质课堂，推动学院人才培养质量向更高水平发展。 GMT+8, 2024-4-19 21:44 Copyright © 2024 Guangzhou Industry & Trade Technician College. All rights reserved.
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